20.01.2026

Mag. Romana Deckenbacher B.Ed.

Abgeordnete zum Nationalrat

Fokus auf Praxis in der Ausbildung
Orientierung zu Beginn der Lehramtsausbildung
Polytechnische Schule in die Sekundarstufe I implementieren mit Schwerpunkt auf Berufsorientierung, sodass die Sek1 nicht vier sondern fünf Jahre dauert
Wiedereinführung der Sonderpädagogischen Ausbildung mit einer eigenen Ausbildung für SonderschullehrerInnen
Umstrukturierung der Bildungsdirektion beziehungsweise leichtere Möglichkeit, den Dienstgeber zu wechseln, d.h. in ein anderes Bundesland zu wechseln
Änderung bei den SQMs: z.B. PflichtschullehrerInnen sollen APS inspizieren
Andere Bezeichnung für SQM überlegen
An den PHs müssen weiterhin LehrerInnen, die in der Praxis stehen, mitverwendet werden – in der Ausbildung ungemein wichtig
Gelebte Schulpartnerschaft mit Eltern
Konfliktmanagement in der Lehramtsausbildung verstärken auf Grund der verschiedenen Kulturen
Testungen wie MIKA D, etc. sollen von Lehrpersonen wegkommen und ausgegliedert werden
Lehrpersonen brauchen Zeit fürs WESENTLICHE – fürs Unterrichten der Schülerinnen und Schüler, nicht für BÜROKRATIE
Im Unterricht sollen Werte vermittelt werden: „Ernährung und Haushalt“ ist ein bedeutendes Fach dafür, z.B. durch Tischdecken/Kochen
Lehrpersonen sollen mit Polizei, Medien, Schulpsychologen verstärkt zusammenarbeiten
Lehre soll aufgewertet werden und das Image soll von der Außenwirkung verbessert werden: sichtbar machen durch Kampagnen, auch internationale Wettbewerbe
Lehrberufe sollen mehr medial in den Fokus gerückt werden
Kleinere Klassen

Mag. Romana Deckenbacher B.Ed.

Abgeordnete zum Nationalrat

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