Lukas Zimmermann M.A.

Veränderungen im Bildungsbereich brauchen sehr viel Zeit, damit sie umgesetzt werden können. Damit Österreich eines der besten Bildungssysteme der Welt bekommt, braucht es viel Anstrengung und den Willen, die Umsetzung von Veränderungen konsequent zu verfolgen. Eine wichtige Ressource auf diesem lohnenden Weg sind die Quereinsteigerinnen und Quereinsteiger im Schulsystem. Neben dem klassischen Ausbildungsweg für die Lehrenden bringt der Quereinstieg eine weitere Perspektive für das System und die Lernenden in den Schulklassen.

Quereinsteigende Lehrende sind typischerweise Personen in ihren Dreißigern (oder älter), die sich bewusst dafür entscheiden, einen Job mit Sinn in der Klasse anzutreten. Ich selbst bin vor drei Jahren durch das Quereinsteiger-Programm „Teach for Austria“ in der Lehrprofession gelandet und habe neben meiner vollen Lehrverpflichtung den zweijährigen Hochschullehrgang für den Quereinstieg an der Pädagogischen Hochschule absolviert. In dieser Zeit hatte ich nie das Gefühl, ein Lehrer „zweiter Klasse“ zu sein. Ganz im Gegenteil, die Schule, an der ich unterrichten darf, hat ein wunderbares Kollegium, welches eine gute Mischung aus Lehrerinnen und Lehrern mit der klassischen Lehramtsausbildung und Lehrende mit Quereinstiegshintergrund hat. Die Begleitung durch das Programm von „Teach for Austria“ hat mir sehr geholfen, meinen eigenen Weg als Unterrichtender zu finden und auch der Austausch mit den Studierenden auf der Pädagogischen Hochschule hat mich weiter bestärkt, meinen Weg und meine Entwicklung als Lehrer konsequent zu verfolgen.

Meine Vision für das Jahr 2035 in Sachen Bildung in Österreich ist, dass der Quereinstieg als gute Ergänzung zu den klassischen Lehramtsstudierenden gesehen wird und sich etabliert. Denn pädagogische und fachliche Expertise, versetzt mit einem Blick von außen und innovativen Ideen, machen Österreichs Schulen zu lebendigen Orten des kontinuierlichen Lernens und steten zwischenmenschlichen Austausches.