Dieses Modul widmet sich den dynamischen Prozessen in Gruppen und dem professionellen Umgang mit Konflikten im Trainingskontext.
Ziel ist es, angehenden Trainer:innen ein tiefes Verständnis für gruppendynamische Abläufe, Entscheidungsprozesse und Interventionsmethoden zu vermitteln.
Das Seminar kombiniert Theorie, Selbstreflexion und erlebnisorientierte Praxis – inklusive Outdoor-Elementen.

Lernziele

Nach Abschluss des Moduls können die Teilnehmerinnen und Teilnehmer:

• Gruppenprozesse analysieren und gezielt steuern,

• passende Interventionen planen, durchführen und reflektieren,

• Konflikte und Dynamiken in Teams besser einschätzen,

• die eigene Rolle als Trainerin bzw. Trainer bewusst gestalten,

• handlungsorientierte Methoden sicher anwenden.

Inhalte im Überblick

Tag 1: Selbstverständnis & Trainerinnen- und Trainerrolle

• Selbstreflexion und Selbstevaluierung

• Das eigene Rollenbild als Trainerin und Trainer

• Abgrenzung zu anderen pädagogischen und beratenden Rollen

Tag 2: Gruppen erleben und verstehen

• Erlebnisorientierte Lerneinheiten & Outdoor-Übungen

• Wahrnehmung und Analyse von Gruppendynamiken

• Anwendung theoretischer Modelle in der Praxis

Tag 3: Umsetzung & Transfer

• Planung und Durchführung eigener Interventionen

• Reflexion von Gruppenprozessen und Konfliktsituationen

• Umgang mit unvorhergesehenen Seminarverläufen

Theoretische Grundlagen

Das Modul vermittelt zentrale Modelle zur Analyse und Begleitung von Gruppenprozessen:

1. Entscheidungen in Gruppen – Formen der Entscheidungsfindung

2. Rangdynamik nach Raoul Schindler – Rollen und Einfluss in Gruppen

3. Veränderungsanpassungskurve nach Everett Rogers – Umgang mit Veränderung

4. Teamrollen nach Meredith Belbin – Zusammensetzung und Balance in Teams

5. Teamuhr nach Bruce Tuckman – Phasen der Gruppenentwicklung

6. Schichtenmodell nach Schmidt & Berg – Probleme und Regelungsebenen

Methodik

• Handlungsorientiertes, praxisnahes Training

• Doppeldecker-Verfahren: Lernen durch Erleben und Reflexion

• Kombination aus Indoor- und Outdoor-Lerneinheiten

• Inverted-Classroom-Ansatz: Vorbereitung durch Selbststudium

• Hoher Anteil an Eigenverantwortung und Selbstreflexion

Trainerinnen/Trainerhaltung & Verantwortung

Das Trainerteam arbeitet prozessverantwortlich, nicht inhaltsbestimmend.
Im Mittelpunkt stehen Sicherheit, Freiwilligkeit und Respekt – nach dem Prinzip:

„So tief wie nötig, so hoch wie möglich.“
Interventionen erfolgen stets unter Wahrung physischer und psychischer Sicherheit aller Teilnehmenden (Zero-Accident-Policy).

 Vorbereitung & Aufgaben

Vor dem Seminar bearbeiten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer:

1. Theoretische Vorbereitung: Einarbeiten in die sechs Modelle.

2. Teamarbeit: Entwicklung eines Flipcharts zu einem Modell.

3. Praxisinput: Vorstellung eines eigenen Modells zu Führung oder Gruppendynamik.

Kontakt

Alexander Gstrein
Geschäftsführer & Haupttrainer – Weichensteller
alexander.gstrein@weichensteller.at
www.weichensteller.at